機電專業真的不適合女生嗎？機電專業前景如何
2018-03-29 13:45
來源：微公號：gaoxinjy
編輯：高新教育集團
機電專業真的不適合女生嗎？有沒有為女生量身定制的機電工種？機電專業的前景如何？別著急，下面我來為大家逐一介紹：
1、機電專業真的不適合女生嗎？
機電專業確實存在男多女少的局面，機電專業真的不適合女生嗎？其實不是的。機電專業是一個技術應用型專業，不僅僅學習動手操作能力，還需要提升職業素養、通用能力、專業能力、職業發展能力，需要膽大、心細，而心細剛好是女生的性格優勢。而且，往往比技術工人更幸福的就是女技工。
2、有哪些為女生量身定制的機電工種？
一、計算機輔助設計與制造方向
機電產品的計算機輔助設計（CAD）與計算機輔助制造（CAM）方向，學生需要熟練使用和維修數控加工設備。
就業方向：模具設計制造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計編程、數控機床的調試、維護及加工操作、生產和技術管理工作、國內外數控設備的營銷工作或將重心放在設計和研發上。
二、機電CAD繪圖方向
電腦繪圖設計、信息處理和資料管理方向：學生需要運用辦公軟件以及掌握一些制圖軟件知識。比如說 AutoCAD（高新技校專業學生必考證書），UG等。
就業方向：機械設計、制造與裝備行業、模具制造業，輕工、家用電器、電子制造業從事設計、繪圖等工作。
三、模具CAD/CAM方向
利用計算機技術與數控加工技術對模具進行設計和制造方向：學生需要懂得計算機繪圖、機械工程制圖、機械制造基礎、冷沖模具、塑料模具設計、模具計算機輔助設計與制造（模具CAD/CAM）、數控原理及系統、數控編程、模具制造工藝、營銷與企業管理等課程。
就業方向：模具、機械、五金、塑料、家電等生產企業從事模具計算機輔助設計與制造等方面的技術工作，也可在企事業單位從事與本專業有關的經營、管理工作。
3、機電專業的前景如何？
一直以來，很多人“聞技術工而色變”，認為技術工種是很基層的工作，臟，累，低人一等，工字沒出頭，做工人很難有提升的空間……事實是這樣嗎？近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于提高技術工人待遇的意見》，著力提高技術工人收入水平,改變技術工人社會地位偏低現狀。
而這次《關于提高技術工人待遇的意見》的頒發對技術工人現狀是否會帶來改變？帶著這些問題，小編拜訪了廣東省高新技術技工學校機電工程系專業帶頭人關雷鳴老師，了解近幾年技術類工種就業市場情況以及近幾年技校生專業就讀及畢業就業情況等，獲取一線調研資料。
高新培訓的技術人才
高新技校創校至今十余載，培育人才無數。執行產教融合的方針，為企業訂制人才輸出。關老師告訴小編：機電一體化技術的廣泛應用必然導致人才的大量需求，機電類人才缺口很大，機電合一的人才嚴重缺乏，近幾年來機電工程系畢業生就業形勢良好。2017屆畢業生就業率97%以上，專業對口率95%以上。
在畢業生回訪中，我們了解到：凡在同一企業工作2年以上，大部分學生已經擔任技術工人或各層次的管理者，只要在學校認真學習專業知識，畢業后在工作崗位上肯下功夫，都能夠體現自身的價值。部分同學還選擇了自主創業，更好的體現自己多方面的能力。
<1>學校=車間
自專業開設以來，學校一直重視校企合作，學校已聘請多名企業工程師做兼職教師，指導學生的技能操作，實現校企“零距離”接觸，增強就業的競爭力，滿足社會對未來人才的需求；與廣州巨龍、深圳易天等企業建立了良好的合作關系，實行“訂單式”培養。
<2>考場=課室
近年來，學校加大了在教學實訓上的投資，該專業硬件設備資產總值目前已達100多萬元；建立電工（初級、中級、高級職業技能鑒定站），充分滿足學生實訓、技能鑒定的需要。簡單來說，考場就是課室。
<3>學習以需求為導向
學科主要采用項目教學法、角色扮演法等方法教學，以真正電氣安裝、程序設計為實例，循序漸進帶領學生進入到崗位工作狀態，既可以使學生開發各種自動控制方式，又能增強學生興趣，充分體現學生的主動性，具有良好的教學效果。
機電專業確實存在男多女少的局面，機電專業真的不適合女生嗎？其實不是的。機電專業是一個技術應用型專業，不僅僅學習動手操作能力，還需要提升職業素養、通用能力、專業能力、職業發展能力，需要膽大、心細，而心細剛好是女生的性格優勢。而且，往往比技術工人更幸福的就是女技工。
一、計算機輔助設計與制造方向
機電產品的計算機輔助設計（CAD）與計算機輔助制造（CAM）方向，學生需要熟練使用和維修數控加工設備。
就業方向：模具設計制造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計編程、數控機床的調試、維護及加工操作、生產和技術管理工作、國內外數控設備的營銷工作或將重心放在設計和研發上。
二、機電CAD繪圖方向
電腦繪圖設計、信息處理和資料管理方向：學生需要運用辦公軟件以及掌握一些制圖軟件知識。比如說 AutoCAD（高新技校專業學生必考證書），UG等。
就業方向：機械設計、制造與裝備行業、模具制造業，輕工、家用電器、電子制造業從事設計、繪圖等工作。
三、模具CAD/CAM方向
利用計算機技術與數控加工技術對模具進行設計和制造方向：學生需要懂得計算機繪圖、機械工程制圖、機械制造基礎、冷沖模具、塑料模具設計、模具計算機輔助設計與制造（模具CAD/CAM）、數控原理及系統、數控編程、模具制造工藝、營銷與企業管理等課程。
就業方向：模具、機械、五金、塑料、家電等生產企業從事模具計算機輔助設計與制造等方面的技術工作，也可在企事業單位從事與本專業有關的經營、管理工作。
3、機電專業的前景如何？
一直以來，很多人“聞技術工而色變”，認為技術工種是很基層的工作，臟，累，低人一等，工字沒出頭，做工人很難有提升的空間……事實是這樣嗎？近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于提高技術工人待遇的意見》，著力提高技術工人收入水平,改變技術工人社會地位偏低現狀。
而這次《關于提高技術工人待遇的意見》的頒發對技術工人現狀是否會帶來改變？帶著這些問題，小編拜訪了廣東省高新技術技工學校機電工程系專業帶頭人關雷鳴老師，了解近幾年技術類工種就業市場情況以及近幾年技校生專業就讀及畢業就業情況等，獲取一線調研資料。
高新培訓的技術人才
高新技校創校至今十余載，培育人才無數。執行產教融合的方針，為企業訂制人才輸出。關老師告訴小編：機電一體化技術的廣泛應用必然導致人才的大量需求，機電類人才缺口很大，機電合一的人才嚴重缺乏，近幾年來機電工程系畢業生就業形勢良好。2017屆畢業生就業率97%以上，專業對口率95%以上。
在畢業生回訪中，我們了解到：凡在同一企業工作2年以上，大部分學生已經擔任技術工人或各層次的管理者，只要在學校認真學習專業知識，畢業后在工作崗位上肯下功夫，都能夠體現自身的價值。部分同學還選擇了自主創業，更好的體現自己多方面的能力。
<1>學校=車間
自專業開設以來，學校一直重視校企合作，學校已聘請多名企業工程師做兼職教師，指導學生的技能操作，實現校企“零距離”接觸，增強就業的競爭力，滿足社會對未來人才的需求；與廣州巨龍、深圳易天等企業建立了良好的合作關系，實行“訂單式”培養。
近年來，學校加大了在教學實訓上的投資，該專業硬件設備資產總值目前已達100多萬元；建立電工（初級、中級、高級職業技能鑒定站），充分滿足學生實訓、技能鑒定的需要。簡單來說，考場就是課室。
學科主要采用項目教學法、角色扮演法等方法教學，以真正電氣安裝、程序設計為實例，循序漸進帶領學生進入到崗位工作狀態，既可以使學生開發各種自動控制方式，又能增強學生興趣，充分體現學生的主動性，具有良好的教學效果。
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